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Wir fördern den Nachwuchs: Der vom bdia initiierte Preis bdia
ausgezeichnet! stellt herausragende Abschlussarbeiten aus Fach-
bereichen der Innenarchitektur vor. Auf www.bdia.de sind alle
Arbeiten mit Auszeichnung sowie Anerkennung veröffentlicht.

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1/ Benjamin Pagel, HS Darmstadt, 2/ Felix Dauzenroth, TH Rosen- 3/ Kai Dönges, HAWK Hildesheim, 4/ Katharina Rosenthal, HAWK
50s Reloaded (Master, SS 23) heim, Das Hotelzimmer – die Wissen braucht Raum – Wandel Hildesheim, Vom tristen Indus-
raumpsychologischen Mechanis- von öffentlichen Bibliotheken triebau zum grünen Lerncampus
Im Konzept wird das Areal an men von Hotelzimmern (Master, SS 22) (Bachelor, SS 22)
die „Grüne Achse“ eines Gewer- (Master, SS 23)
begebietes angeschlossen und Urbane und ländliche Räume Das Projekt zeigt die Umnutzung
ein Verwaltungsbau aus den Die Masterarbeit widmet sich verändern sich aufgrund unserer der ehemaligen VEB Baumwoll-
1950er-Jahren umgestaltet. Neue dem theoretischen raumpsy- Lebensweise und Entwicklung, sie spinnerei und Zwirnerei Leinefelde
geschwungene Wege und Plät- chologischen Bereich der Innen- werden flexibler und fokussieren Halle 2 und kann nach Jahrzehn-
ze werten das einst unter dem architektur. Im Fokus steht die sich auf den Menschen. Öffent- ten des Leerstandes mit einem
Credo „Licht, Luft und Sonne“ wechselwirkende Beziehung zwi- liche Bibliotheken, als informelle Umnutzungskonzept wieder
geschaffene „Graphische Viertel“ schen Mensch und Raum exem- Orte der Bildung, werden von aufblühen. Um das Gebäude effi-
in Darmstadt auf. Das Hauptge- plarisch dargestellt am Szenarium diesen Veränderungen nicht aus- zient nutzen zu können, werden
bäude wird mit einem Dachgarten des Hotelzimmers. Hierfür wur- geschlossen und müssen sich Kommunikation, Kreativität und
aufgestockt, welcher den Mitar- den neun raumpsychologische anpassen. Mithilfe von Trend- und Verantwortungsbewusstsein ver-
beitenden als Aufenthaltsfläche Mechanismen entwickelt und zu Gesellschaftsanalysen konnte eint. Kinder und Jugendliche sind
dienen soll. Gläserne Mosaikwän- einer ganzheitlichen Methodik herausgearbeitet werden, wie unsere Zukunft. Durch Bildung und
de mit organischer Photovoltaik zusammengeführt. Mit deren sich das innenräumliche Ange- Weiterentwicklung wachsen sie
(OPV-Modulen) greifen die Leich- Hilfe können Rückschlüsse auf die bot dieser Lernorte verändern täglich an ihren Aufgaben. Damit
tigkeit und den Gestaltungsdrang Entstehung und Intensivierung der muss, um weiterhin Relevanz zu sie die Anforderungen der Zukunft
der Fünfzigerjahre auf und kom- Raum-Mensch-Beziehung gezo- haben und Chancengleichheit zu meistern können, müssen neue
binieren diesen mit dem Einsatz gen werden. Zur Untersuchung ermöglichen. Hierdurch konnten Fähigkeiten erworben werden. In
neuer Technologien. Innen wird einer solchen Theorie wurde ein Raumparameter abgeleitet wer- unserer schnelllebigen Zeit ist es
die kleinteilige Zellenstruktur auf- Hotellabor auf Grundlage der den, welche in die Umgestaltung wichtig, Kindern und Jugendlichen
gelöst und durch offene Räume raumpsychologischen Mechanis- einer Stadtbibliothek übertragen die Natur näherzubringen. Dies
ersetzt. Ein modular erweiterbares men konzipiert. Das Hotellabor wurden. Es ist wichtig, dass Biblio- ist auch eine Voraussetzung für
Holzgerüst bespielt alle Ebenen fungiert als wissenschaftliches theken flexibel sind und verschie- die Entwicklung eines umweltbe-
und ermöglicht horizontale sowie Instrument zur Überprüfung und dene Lernwege unterstützen, sei wussten Handelns und der Wert-
vertikale Verbindungen im Raum. Validierung. Ziel ist es, ein neues es digital oder analog, individuell schätzung unserer Nahrung. Die
Verständnis für die Komplexität oder gemeinschaftlich. Um diese neu entstandenen Räumlichkeiten
von Raum zu schaffen und einen Flexibilität bieten zu können, ist können für Bildungsangebote im
Impuls zur Verwissenschaftlichung das Neudenken von Raumstruk- Bereich Natur und Urban Garde-
der Innenarchitektur zu geben. turen und die Integration neuer ning genutzt werden.
Angebote erforderlich.

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